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【原创】《两位数乘一位数练习课》教后反思  

2018-06-06 15:35:44|  分类: 基础篇之心灵感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本次视导评估,自己备的课型是练习课,如何上好一节练习课,自己也是绞尽脑汁。最初在备课时,自己的定位是以练习,闯关为主,第一次在班里试讲结束后,感觉整节课下来,既没有突出练习的针对性,练习题的设计也缺乏层次性,与内涵厚实更是无缘。静下心来想一想,怎样设计能让孩子们通过本节课在学习习惯、学习方法上有所收获,在思考过后,有了新的想法。

开课伊始,先进行常规的口算练习,并让学生总结出整十数乘一位数的口算方法,只有方法掌握了,学生的口算速度才能提高。接下来是“我当小老师”环节,老师简单总结了昨天晚上的八道笔算完成情况,并将学生出现的错误分类整理到课件中,对于方法出错的,由学生找出错因,并讲解题目,既达到了复习两位数乘一位数笔算的计算方法,又锻炼了学生的讲题能力,这一环节学生的表现落落大方,真正起到了小老师的作用。另一类是学生行为习惯出现问题的,我没有急于批评这些孩子,而是让孩子们自己观察,方法对了,为什么题错了呢?让学生自己给自己找问题,这一环节的设计起到了事半功倍的效果。在闯关练习题的设计时,我运用了一部分典型易错有难度开放性的题目,让孩子们在边练习边思考的过程中,寻找到同类型题目的解题方法,起到举一反三的作用。

课后反思教师在课堂上有些评价语言不够准确,对于个别题目的总结语不够严谨,这些都给自己今后的学习提出努力的方向。

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